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苏教版牛津译林版三年级英语下册三下Unit4-第二课时——华丽娟

文章来源: 作者: 发布时间:2018年04月12日 点击数: 【字号:

教学内容   3B Unit 4  Where’s the bird? (Cartoon time & Fun time)课型       新授      

第二课时

教学目标     

1. 能听懂、会读、会说并运用on,in,under,behind。

2. 能听懂、会读、会说日常用语Is it on/in/under …? Yes, it is. /No, it isn’t.

3. 能正确地理解并朗读卡通内容,在教师的引导和帮助下尝试表演卡通。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

教学重难点

教学重点       能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下表演课文内容。

教学难点       能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。

 

教学资源     

1. 学生已有的学习经验:

A.学生在之前第一课时中接触过on, in, under, behind, beside这些单词。

B.学生在前面的课时中已经接触到了Where’s ...? 和Is this ...?这些句型等等。

2. 学生可能遇到的问题:

  on, in, under, behind, beside, here,等单词读得不够到位。

方位介词的使用,易混淆。

3. 教学策略:

A. 以话题为主线,组织循序渐进、行之有效的教学活动,使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。

4.教学准备:

PPT   课文图片  玩具

 

教材分析

译林版小学英语教材按"话题—功能—结构—任务"相结合的体系,设计和编排了大量形式多样,情景真实,语言自然,趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明,脉络清晰,联系紧密。这样设计安排的目的是,让学生通过实践,参与,交流,合作等方式,学习语言知识,训练语言技能。也利于学生活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野,以利于学生感悟语言,从而逐步形成初步运用英语进行日常交流的能力。本单元fun time板块场景为教室,同学间通过藏东西,找东西的游戏,进行巨型 Is it on/ in/under...?的练习。Cartoon time又是山姆和波比之间玩捉迷藏的游戏,巩固复习了本单元的两大句型,同时还渗透了下一单元要学习的数字。

 

预习作业     

听录音试读Cartoon time.

 

教学过程

Step 1: Warm- up

1.       Greetings

T: Hello, boys and girls.

T: Nice to meet you.

2.       Sing a song

T: Do you like singing?

T: I like singing very much. Let’s enjoy a song. OK?

(学生加上动作一起唱)

T: What’s the song about? (复习方位介词)

Step 2: Presentation

1.       Play a game

Hide-and-sick

Rules: Try to find my toys!

帮助老师找到藏在教室里的玩具哦!

Learning tip: You can ask with Is it on/in/under…?”

你可以用“Is it on/in/under…?”来询问。

 

出示句型: Where’s my ...?

Is it on/in/under…?

           Yes, it is. / No, it isn’t.

2.       Pair work

  同桌两人,一人藏东西,一人猜,操练句型。

3.       Cartoon time

(1) Watch and answer

1. Who wins? 谁赢了?

2. Wheres  Bobby at first? 波比开始在哪儿?

3. How does Sam find Bobby? 山姆是怎么找到波比的?

(2) Read and say

(3) Repeat

(4) Read in roles

(5) Act

(6) Think and say

  Sam finds Bobby. Can you guess what will happen then?

(7) Write down your new ending

Step 3: Homework

1.读Cartoon time对话5遍。

2. 续编Bobby找Sam的故事,并编成对话,与朋友表演。

3. 和家人或朋友谈一谈身边物品的位置,试试写下来。(不会拼的单词,可以查字典)

 

 

 

评价反馈

 

 

 

 

 

 

 

反思

 

 

本节课初设为新授课,所讲内容为3B unit4 Fun time&Cartoon time,在设计思路上,我主要侧重于学生的听、说、读的能力。

首先,通过《on, in, under》这首歌让学生复习方位介词on, in, under等,接着通过寻宝游戏让学生运用这些方位介词,再通过他们的同桌合作,来操练句型,加深印象。

通过藏和找的游戏,引出Sam和Bobby也在玩这样的游戏,从而进入卡通的学习。

在课文内容的讲解上,我设计了以下几个环节:一看,即看动画,然后回答问题,从而让学生们理解课文内容;二思,即让学生边看课文图片边思考:如果你是Sam,你会说什么?教授学生three;三听,即听课文录音,模仿语音语调;四读,即有感情的朗读课文,注重于学生读的能力的培养;五演,配上动作表演对话,既可以调动学生的积极性,又可以让他们在表演的过程中进一步理解课文。

在课堂最后,我设计了一个续编故事的任务,让同学续编故事并且展示出来,锻炼了学生的语言综合运用的能力。

但是本节课也有很多不足。在游戏环节,因为藏东西的时候一些学生已经看到了,所以玩的时候并没有达到我的预期。今后还要多思考教学的每一个环节,而且对于可能出现的问题也应该多考虑。